名思教育新课程下的教学常用语

更新时间：2019/12/10 20:34:07信息编号：2618335

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详细介绍

“教学常用语”是教师教学的习惯用语，是体现教师主导作用的重要表达方式，是实施新课程、新理念的重要手段欢迎www.bdsh5.com。新课程下的教师的角色是组织者、引导者、合作者，那么这个角色的常用语有哪些呢？根据数学学科的特点，结合自己的体会和收集来的资料，特将一些教学常用语整理成菜单形式介绍给大家，希望给象我这样的新上岗教师一点借鉴b d s h 5 c o m。

　　菜单一：启发性常用语教师的教学主要是为了让学生自己学会学习，着重发展学生的思维能力b_d_s_h_5_c_o_m。这就要求教师在设计启发性教学语时应关注每一位学生，给每一个学生一个广阔的思维天空，便于学生仁者见仁，智者见智bdsh5.com。达到“一石击起千层浪”的效果原文www.bdsh5.com。其常用语有：

　　——“看到这个课题你想到什么？”／“你想提出哪些数学问题？”／“你想探究什么问题？”

　　——“预习后，你了解了什么？有什么疑问？”

　　——“汇报一下你们收集来的数据、信息、资料本~地~生~活~网。”

　　——“从这道题（统计图、表）中，你可以看出什么？”／“你获取了哪些信息？”

　　——“出门旅游、卖东西等要考虑哪些问题？”

　　——“根据所给的信息，谁愿意帮他想一个好办法”／“请同学们帮他设计一个可行方案（如旅行、乘车、铺地砖、设计图形等）”

　　——“根据数的整除关系、约数倍数的知识说一句话”本~地~生~活~网。

　　——“谁敢试一试？”／“谁能试一试，自己来解决？”

　　——“你说的办法很好，还有其他办法（解法）吗”？／“能不能想出更好的解法？”／“你能想出几种”？／“看谁想出的解法多？”

　　——“请把你的想法与同伴交流一下，好吗？”

　　——“谁还想来说一说？”／“谁还能再举一些例？”

　　——“仔细观察（或听），你同意他的想法吗？”／“你觉得他们写得（说得、思考得）怎么样？谈谈你们的看法？”