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名思教育怎样辅导小学写作能力

更新时间:2020/6/24 13:45:25信息编号:2721298
所属分类:
教育培训 中小学教育 
所在区域:
宁波 余姚
详细地址:
阳明西路305号
联 系 人:
沈老师
电  话:
15957899335
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详细介绍

1一定要多写
要想提高写作水平,有一关是无论如何绕不过去的,说起来很简单,做到却很难,那就是——多写本地生活网www.bdsh5.com
写多少算够多呢?
我从小学三四年级开始写作,到今时今日都未曾中断过。读书时候是在纸上写,毕业后是在论坛写、博客写,后来又到微博写,很多互联网平台上都写过。
二十多年写下来,写了几百万字总归是有的。
写作是有技法,老师可以教。老师指点得到位,小孩进步也会快一点。但无论怎样厉害的老师,都无法让学生跳过十年的时间,上百万字的磨练,一下子省时又省力地就把文章写好。
真要得心应手地写文章,练上一百万字,恐怕还只是个入门级的门槛。
写作是一种技术,尽管它也离不开情怀EeT。凡是技术,总是越练越好,不练就不会好。
2作文题目需要精心设计
激发孩子的写作兴趣和潜能,有很多方法,其中有一点,就是在日常训练中将宽泛的命题相对具象化,或者带有一定的创新,效果会很不错,尤其是针对三四年级这样刚刚开始起步写一篇完整作文的孩子而言。
举个例子:如果作文题目是《记一件有意义的事》《记一件有趣的事》《童年趣事》,有的孩子会觉得无从下笔。很大一个原因是不知道如何从生活中选取并提炼对应的素材。最后随便编一件大而无当的事情写一写交差。
给学生口头灌输“平时多观察生活,多从生活中提炼素材”,他们一样会茫然,尤其是还没到高年级的时候。怎么观察?怎么提取?其实这都是挺专业的事。这个时候需要老师通过日常的训练来潜移默化地渗透本.地.生.活.网。我在给学生的日常作文训练中,会把写作的命题范围尽量缩小,而且尽量新颖,针对性加强。比如让学生写“怎样花十块钱”,你去花十块钱零花钱,怎么花的?你把这个事情、这个过程写下来。写“二十年后,给我的孩子写一封信”,当你成年了,为人父母了,你有什么话想对孩子说?教室从一楼换到了四楼,每天要爬楼梯了,你有什么感受?看到操场上新铺塑胶跑道,把几只蜻蜓埋在里面了,你有什么遐想?《我们1班的作文课》书中就有不少这类作文题目。像这些作文命题,学生有兴趣、有创作冲动,而且很具象,有针对性。持续训练下来,学生就知道“有意义的事”、“有趣的事”可以写哪些,以及平时应该怎么观察生活。如果以后碰到要写“有趣的事”,就可以从日常积累中选取了。
3家长要带给孩子写作上的成就感
关于家长在家里怎样给孩子的写作提供帮助、提供一个好的氛围,之前也好几次说过,比如家长与孩子一起读一本书,你们之间经常聊一本书或者一部电影等话题。这里再提几个可操作的建议:
1、注册一个新媒体账号,专门用来发孩子的作文b~d~s~h~5~c~o~m。还可以让孩子自己给作文来配插图,你们一起做一些简单的排版。可以在亲朋好友中传播。
2、把孩子的优秀作文手抄或者打印制作成册,捧在手里有一本书的感觉。
3、可以给孩子找一个异地的笔友,保持书信往来。是的,就像我们以前一样,写信、寄信。
总之,家长未必有能力和时间来直接辅导孩子的写作,这是老师的职责。但家长可以在家中营造良好的氛围,以及在写作这件事上让孩子的内心体会到成就感、归属感,从而激发他们更大的写作兴趣和动力。
4摘抄背诵好词好句到底有没有用?
摘抄背诵好词好句对写作有用么?平时收到类似的问题很多次欢迎www.bdsh5.com
什么是好词好句?这个问题首先要明确。“好词好句”必须放到一篇文章中才能显现出“好”来,是与文章融合成一个整体的。
成语,几千年中华文化的结晶,一个个单独看,当然都算“好词”。但如果同样都是写秋天的作文,一个学生只会写“风和日丽”、“秋高气爽”,另一个学生会写秋天的风吹到身上是什么感受,与夏天有什么不同;秋天的太阳照在身上是什么感受,与夏天有什么不同……你更喜欢看哪一篇?
故园风雨前老师描写一个刚刚哭过的生煎师傅的脸是“又红又紧又亮”,画面感一下子就出现了。可单独拿出来这算什么“好词好句”呢?你把“又红又紧又亮”这六个字背下来放到自己的作文里么?
“好词好句”是放在具体的文章中,合适、精准,这就是“好”。
一个士兵,酷爱收集各种枪械,甚至说明书都背得滚瓜烂熟。但到了战场上,枪法却很差,那就毫无意义。 名思教育教学优势:
1.分析学生漏洞,分析学生性格,选出适合的老师;
2.知道目标和计划,根据专家建议,与班主任和学生沟通,准备针对性的教案,个性化的授课流程,标准化的题库,特色化的教学内容;
3.根据学生情况诊断分析,辅助任课老师教学指导和教学监督,帮助学生调整心态,帮助家长进行教育指导

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