如何培养孩子学习兴趣、精于创造的精神---余姚名思教育

更新时间：2020/6/20 16:25:05信息编号：2719846

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详细介绍

第一部分：不干扰 & 好奇心
我曾经跟一些家长朋友们讨论了某些观点，部分内容如下：
首先，在不知不觉中培养孩子不怕犯错的精神，不受标准答案的限制，发展好奇心；分享一个英语教学经验，当课堂上或课后孩子回答一些英语方面的问题时，一开始有一些孩子害羞地问我「是不是这样呢？老师eqp。」，有一些孩子用眼神来表达问询，根本不说话，有一些孩子追问「是不是这样？快说啊老师。」本地生活网www.bdsh5.com。我说：「问题是开放的，没有标准的答案，请问你自己的想法是什么？」然后一步步引导孩子。当然，开始的时候并非都那么顺利，有一些孩子觉得说标准答案比较省心、省事，身边的大人几乎都是这么教的，从来不需要这么「麻烦」，来我这里上英语课，虽然「烦心事」多，成绩和英语实力变得越来越好www.bdsh5.com。究竟是怎么样做到的？人类，特别是孩子，其中一项本能是学说话（包括说英语）和充满好奇心，需要老师不断地引导孩子去思考，而不是赤裸裸的「教育」，越讲道理的家长、孩子往往越不听。
第二，老师讲解英语内容的观点、意义的时候，应努力达到忠实和不偏不倚，世上有不少的可能性，并不一定非得是自己偏好的，同时，这也是追求真理、科学的基本精神之一bdsh5.com。不用自己的偏好去干扰孩子多样的可能性。讨论过上述观点后，有一些父母说：「啊？这样教啊！」有一些就说：「英语考试怎么办啊？」还有一些说：「那么，拜托老师了！」
第二部分：老师是学生的一面镜子
此外，外语老师如何最大限度地提高创造力以便更好地启发学生？这样的教育模式对老师提出了较高的要求，我个人的经验是，第一，通过不断地学习、思考、实践印证、记录和写作，建议外语老师学习的书籍语种包括英语、汉语、第二外语b d s h 5 c o m。第二，拥有跨学科的概念和思维。有些人认为数学、物理、化学、生物学这些学科是基于数学的系统，而语言、思维又是完全不同的系统，显然是缺乏对跨学科的概念和学科之间的联系的理解www.bdsh5.com本地生活网。一句话，不断进步！——旨在为了解决问题方式、方法的发展与进化。