名思教育：小学生如何锻炼数学思维

更新时间：2020/6/14 9:42:59信息编号：2715270

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详细介绍

小升初：考入重点中学的跳板
小学六年级学生处于整个小学阶段学习的特殊时期，在本年段容易出现很多学习现象，家长通常对于此现象不能有效的解决学生问题，很容易在这个时间耽误孩子的进步机会b.d.s.h.5.c.o.m。

从生理发展上讲
1、六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。
2、随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。
3、在分析问题的过程中，六年级学生可以找到主要矛盾，抓住事物的关键b.d.s.h.5.c.o.m。同时表现出不服输的反抗精神。往往家长说服不了孩子。孩子讨论问题时所寻找的理由主要来自自己的生活感受，一般没有更大范围的论证能力。
4、六年级学生的短时记忆力不低于成年人本~地~生~活~网。记忆准确率也比较高。记忆力增强，使大脑中存储的信息迅速增加，孩子可以进行比较复杂地推理和运算。记忆力增强也是辨证思维的一大前提。
从知识体系的学习上讲

1、由于课程增加，六年级学生完成作业需要花费很大的精力，占有许多时间b_d_s_h_5_c_o_m。提高学习效率显得十分重要。
2、除了主要课程之外，六年级学生还应涉猎一些自然科学和社会科学的内容，作为以后学习的基础。有精力的学生可以对接触到的新知识进行主动的钻研。在学习中遇到的许多疑难题目，不要轻易地寻求一个答案就放过去原文www.bdsh5.com。
3、六年级学生注意社会新闻事件，对于社会动态、自然灾害、交通环境等都有一定的观察能力，对历史上一些重要时期和名人轶事也比较关心，有些学生可以运用查阅的资料写作，正面评论社会事件，对此，老师、家长应积极提供帮助。

小升初的学生，从自我意识上已经由形象思维向抽象思维过渡，对事物的看法有了自己的理解，家长们要时刻关注孩子，尽可能给孩子提供良好的学习环境，因为在初一阶段，孩子的学习能力非常强，容易受环境的影响，所以，重点班，重点学校的跳板就在于此。

名思教育
个性化诊断：专家团队为你进行专业诊断，了解学习困惑，找准学习问题问题所在对症下药。
兴趣培养：名思教育一对一通过互动的教学课堂，充分发挥学生的好奇心，并在较短的时间内让学生感受到收获喜悦和进步的成就感，帮助学生建立起学习的信心和兴趣本_地_生_活_网。
习惯培养：名思教育一对一的教师会深入学生学习的过程中，通过启发式的教学方式，让学生充分体会知识中蕴含的方法、方法运用的环境和条件，真正做到举一反三，提高学习效率。

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