余姚小学生托管班哪里有

更新时间：2020/3/16 20:23:07信息编号：2659006

所属分类：
所在区域：: 宁波　余姚
详细地址：: 余姚市阳明西路305号名思教育
联系人：: 代老师
电　　话：: 15958830565

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详细介绍

1.条理性差，学习无方法
洋洋平时不仅写作业慢，有时甚至不知道老师都布置了哪些作业b+d+s+h+5+c+o+m。老师批改作业时，也发现他的作业乱无章法，有些题经常会做错或漏做。
妈妈也很苦恼。因为洋洋在家做作业前，准备文具也很混乱。每次写错了，才发现没有准备橡皮；铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀。一会儿拿这个，一会儿拿那个，这中间磨磨蹭蹭就花去好多时间。
这是一个写作业条理性比较差的典型案例。
对策：
父母要教会孩子先做什么，后做什么。让孩子自己动手安排自己的事务。心理学上有种说法，叫100%理论。如果我们有20%不做，孩子就能完成20%，如果我们有80%不做，孩子就能做80%。
如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就被父母剥夺了b~d~s~h~5~c~o~m。当然，孩子在做事的过程中，父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。
2.追求完美“橡皮综合症”
蒙蒙是个二年级的女孩子，作业工整，成绩优秀。缺点就是写作业慢，字稍微有一点不整齐或不干净，就马上擦掉重写，所以花的时间就长了。
蒙蒙是天生的“完美主义者”。但有时孩子的慢，却是父母训练出来的。许多父母都希望孩子是完美的，样样要求孩子做到最好。
比如作业：即使有一丁点儿不好的地方，父母都严格要求孩子改好写工整，这样要求的最终结果，不是孩子写作业慢就是对学习害怕。
对策：
对于这类孩子，父母不要过多指责，而是要用奖励手段进行强化训练来达到目的。
例如：孩子做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。
如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。
3.学习基础差，学习没有兴趣
有的孩子因为学习基础差，作业不会做，写作业自然而然的就慢了本.地.生.活.网。还有的孩子，对学习没有乐趣，即使会做也不想去做。
对策：
1. 孩子遇到不会做的题目怎么办？
有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母，问完之后接着写作业，刚坐下没多久又遇到不会做的题目，又拿去问。
这样来来回回折腾，时间就耽误了！建议父母最好能教孩子如何调换顺序做题。
如果遇到不会做的题目，可以先做其他的题目，最后再做不会的题目，这样就可以节省时间，也不会打断孩子的思路。
2. 对于孩子不懂的题目，父母给孩子补习。
父母要了解孩子的问题所在，对症下药。但要注意的是，不要全部一古脑儿讲给孩子听，而应是启发孩子，最后还是要靠孩子自己领悟。孩子知识储备够了，速度自然就快了。
3. 想方设法让学习变得有趣起来。
人们都是这样，对于喜欢有趣的事都乐意去做，而对于枯燥乏味的事，则是能拖则拖。所以，父母要尽量调动孩子写作业的兴趣vTb。比如：通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。
4.被逼无奈，故意磨蹭
许多家长总是希望孩子在做完学校的作业后，再做些题目。所以，每天加了许多“妈妈作业”。若是爸爸妈妈总给孩子加“父母作业”，孩子会开始有意识的慢起来，久而久之养成磨蹭的坏习惯。
对策：
把每天老师布置的作业做一个大概的估计，将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间（自由支配的时间）。
如一共要一个半小时，孩子在一个半小时完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，让孩子做自己喜欢的事情。
养成这样的习惯后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
5. 时间观念差，不会管理时间
孩子如果没有时间的概念，写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。
许多家长总是什么都替孩子想好、安排好，“该写作业了。”“到练琴时间了！”“该洗澡了！”什么都安排好了，孩子自然便没有时间观念来自www.bdsh5.com。
如果想让孩子成为时间的主人，就让孩子自己安排自己的时间。
对策：
1. 善用小闹钟：用闹钟督促孩子做作业，有利于孩子快速有效地完成作业。孩子在自己定闹钟学习的过程中，会不断体验到了成就感，不再把作业当任务，学习更加自觉。
2. 把作业当成考试：按考试的要求设定好考试的时间，让做作业有一种紧迫感。
3. 生活中注意培养孩子的时间观念：凡时要多提醒，让孩子知道时间的紧迫性，循循善诱。
4. 一分钟专项训练，让孩子感受一分钟可以做多少事：
△每天准备几十个简单的加减法口算题（年级不同，难度不同）。
△一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字。
△一分钟写数字训练。每天让孩子练习一分钟写“ 0123456789”的快速书写。
通过以上的训练让孩子了解到时间的宝贵，一分钟是可以做很多事情的。