名思教育高中生偏科：端正态度从根源分析

更新时间：2019/11/15 10:40:29信息编号：2603195

所属分类：
所在区域：: 宁波　余姚
详细地址：: 四明西路682号
联系人：: 郑老师
电　　话：: 13955367121

收录查询： 百度搜狗 360 分享更易传播

本地生活网提醒您：1、在办理服务前请确认对方资质, 夸大的宣传和承诺不要轻信！2.任何要求预付定金、汇款至个人银行账户等方式均存在风险，谨防上当受骗！

详细介绍

在平时学习中，学生在成绩上反映出来的某科分数持续低下，我们称之为偏科b~d~s~h~5~c~o~m。或学生对某学科的态度特别冷淡，不感兴趣，我们也称之为偏科。

　　第一、我们要从根源分析b_d_s_h_5_c_o_m。

　　偏科存在着假性偏科和真性偏科。所谓假性偏科就是无论成绩偏差的，还是成绩特别差的，都是暂时性的，比如说一次考试意外或者是一段知识学习的好与坏；但是长期以来都是偏科状态，并投入很大的精力在落后的课程上，补课，强化做题等等方法用尽，依然成绩甚微，就有可能是真性偏科，此时，家长一定要引起足够的重视来源www.bdsh5.com。

　　第二、认真分析，造成偏科的原因。

　　第一种情况，学生偏科学习，受教师影响较大原文www.bdsh5.com。学生偏爱某一学科，能提高该科学习成绩，而好的学习成绩又强化了对该科的喜爱，形成良性循环；反之学生不喜欢某个老师，也往往不喜欢某个老师所教的学科，久之，学习成绩下降，丧失对这一科学好的信心，导致恶性循环。第二种情况是，学生在从小到大的学习过程中，某些方面的能力长期未得到培养，形成了相对先天弱势，在面对新增的或者是难度增加的科目时，就表现出力不从心，迟迟不得徘徊在学科之外b_d_s_h_5_c_o_m。

　　第三、端正态度，摆好心态。

　　俗话说“欲速则不达”，尤其是针对真性偏科的现象，更要制定长期规划，通过不断的努力，最终将弱势科目转变为自己的优势科目欢迎www.bdsh5.com。

　　然后，在这里针对高中偏科现象提出几种应对方法，供家长参考。

展开更多描述 ↓