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余姚万达附近名思教育初高中语文的六大衔接

更新时间:2020/8/5 9:47:40信息编号:2737814
所属分类:
教育培训 中小学教育 
所在区域:
宁波 余姚
详细地址:
四明西路682名仕花园北门正对面名思教育
联 系 人:
李老师
电  话:
18658223203
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详细介绍
1.教材体例的衔接
假期可以借阅高中语文必修、选修教材,了解教材的编排特点,了解高中语文的重要学习内容,做到心中有数本~地~生~活~网
2.知识层次的衔接
高中的课文不仅篇幅长,而且课后练习相对较少,但少而精、容量大。它在初中知识的基础上进行了拓宽加深,迁移性强,体现了语文和其他学科的交叉性、渗透性特点原文www.bdsh5.com。这些能力,要提前积累养成。
3.思维能力的衔接
初中主要要求学生加强识记能力,培养一定程度的理解能力,而高中则主要培养学生分析问题和解决问题的能力,重视文化熏陶本_地_生_活_网。从知识的识记理解到分析运用,这一思维能力的转变是初高中语文教学衔接的又一关键。
4.教学方法的衔接
在初中,课文一般比较短浅,因此常采用讲读、问答的方法sDR。到了高中,主要是对课文进行深入、细致的阅读分析,更多进行群文阅读,注重创新意识和实践能力的培养,加强本学科知识与社会、生活的联系,并引导学生学会知识的迁移。
5.学习方法的衔接 
随着高中知识层次的加深、知识容量的扩大、能力培养的重视,学生应该改变初中依赖老师的不良习惯,掌握科学的学习方法,逐渐培养和发展自学、抽象思维和创新等能力,广泛阅读,拓宽知识面,进一步提高自己的语文能力本~地~生~活~网
6.阅读兴趣的衔接
高中生不能把发展阅读能力的希望全部寄托于课堂,阅读内容不应局限于教材。要利用一切可以利用的语文资源,跳出教材,放大阅读范围www.bdsh5.com本地生活网。读书报杂志、“电子书”(电脑、网络、光盘)和“无字书”(自然万物、人情世故等),在广阔的空间里学习阅读、积累感悟、提高能力。


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