余姚名思教育:初中阶段学生学习分化的原因

更新时间：2020/6/9 17:46:42信息编号：2712304

所属分类：
所在区域：: 宁波　慈溪
详细地址：: 四明西路682名仕花园北门正对面名思教育
联系人：: 杨老师
电　　话：: 17606871854

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详细介绍

1、被动学习：
许多同学进初中入后，还像小学那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权b_d_s_h_5_c_o_m。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”来自www.bdsh5.com。　　
2、学不得法：
老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法b_d_s_h_5_c_o_m。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背本地生活网www.bdsh5.com。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微本+地+生+活+网。
3、不重视基础：
一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海原文www.bdsh5.com。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”b+d+s+h+5+c+o+m。
4、思维方式和学习方法不适应数学学习要求www.bdsh5.com。