名思教育初二主要注意分化问题

更新时间：2020/4/26 13:44:07信息编号：2681574

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详细介绍

很多初三的学生和家长觉得，中考考不好，是因为初三冲刺阶段没复习好本~地~生~活~网。其实不然，初一初二是基础，初三是综合运用，如果基础没打好，初三怎么可能会得心应手呢？

　　所以初一初二的同学可以根据这篇文章对照一下自己那个部分还没有学好，趁着现在赶快补！

　　中考很难吗？

　　根据往年的中考情况分析可知，中考各类题型按照难度比大概是3:5:2（易、中、难）。也就是说，80%的题目属于简单题和中等题，真正的难题只有20%左右。

　　因此我们有理由相信，只要一个学生肯学，愿意努力，找准方向，是完全可以拿下基础分和中等分的。

　　在众多考生当中，尖子生所占的比例毕竟还是比较小的，绝大多数学生的分数是从基础分和中等分中来的。

　　那么，中考时基础分抓不到，是因为你在初二时忽视了哪些问题呢？

　　概括来说，初二主要注意分化问题来自www.bdsh5.com。

　　有句话大家可能都听说过：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！大家公认，初二是孩子成绩下滑的高危期！很多孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，怎么一到初二就滑落下去了呢？

　　1、思维未能及时转换

　　小学和初一一般不会出现大的问题。只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。然而，就在这“美好”的背后，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。

　　如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等。这种类型的分化不是“智力分化”，但会造成“智力分化”b+d+s+h+5+c+o+m。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。

　　学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。

　　初二的学习内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。

　　应对策略

　　（1）改善学习方式bdsh5.com。肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。

　　（2）知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件b+d+s+h+5+c+o+m。

　　（3）关注学习成绩的“智力含量”。不要只强调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背，还是明白了道理？是独立思考，还是仅仅模仿而已？是“形象思维”取胜，还是“抽象思维”的结果？需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。

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