余姚小学托管多少钱

更新时间：2020/2/8 14:09:11信息编号：2643014

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详细介绍

低年级的孩子这样读课文，才能事半功倍！
语文的关键就是阅读和理解，语文的提升离不开平时语文课本的学习，比如说课文中字词的积累，有感情地朗读课文等等……

老师要求孩子读课文是语文中很常见的一种学习方法bdsh5.com。对于低年级孩子来说，朗读课文可以让孩子读准字音，认识更多的字词，达到一个会背的程度。其次就是分清段落，和每个段落都有几句话。然后就是有感情地朗诵课文等。

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拿自家孩子读书来说吧!

提前预习课文是每位老师都要求的内容本~地~生~活~网。老师通常会让孩子提前把课文读五遍，为什么要读五遍呢?

第一遍就是为了让孩子读准每个字音，清晰地认识每个字词。

第二遍让孩子读顺课文。刚接触一篇课文，即使第一遍孩子能一字不差地读出，但未必就能读顺，第二遍就是让孩子能把课文很顺地读出来。

第三遍读通，让孩子通过阅读能大致理解课文的主要内容来自www.bdsh5.com。

第四遍第五遍，孩子的记忆力一般都很好，读的多了自然也就逐渐记住了课文内容，就达到了一个会背的要求。最后就是让孩子能够有感情地朗读或者背诵课文。

俗话说:“书读百遍，其义自现，题读百遍，其义自解”，书读得多对孩子来说是百利而无一害的！

孩子如何读课文？首先为自己定个小目标，是读两遍、三遍、还是五遍？通过几遍的阅读孩子肯定就会对课文有了一个大致的理解，加上老师后期的指导，吃透这篇课文也就差不多了。

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很多孩子一篇文章读下来，磕磕绊绊，错误百出，要么读了一遍，还是没抓到内容的重点本地生活网www.bdsh5.com。更别提老师要求的背诵全文了。

那么是什么原因导致孩子阅读困难的呢？我们先来分析分析，好对症下药。

1、识字量少

很多家长觉得，小学之前包括幼儿园阶段，以玩为主，不要求识字写字。这种观点大错特错cby。孩子的识字积累不是一朝一夕就能够完成的，是长时间坚持不懈的积累过程。

很多家长在学前阶段没有很好地引导孩子，造成孩子一年级课本阅读困难。

2、没有让孩子养成良好的习惯

很多家长对孩子无限溺爱，很多原则性问题没有坚持，给孩子养成了不好的习惯，比方孩子觉得图画书不好看，要求玩手机，家长给了手机；孩子晚上十点钟不睡觉看电视等等，给孩子养成了坏习惯。

3、没有认识到做父母的责任

部分家长觉得，孩子的学习是孩子自己的事，在学校全靠老师，教不好是老师的责任b.d.s.h.5.c.o.m。我们家长多赚钱为了孩子以后好好生活。对孩子的教育属于散养放养的形式。