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名思教育强化数学思想 提高解题能力

更新时间：2019/12/19 20:38:18信息编号：2624552
所属分类：
教育培训　中小学教育　
所在区域：
宁波　余姚
详细地址：
四明西路682号
联 系 人：
肖老师
电　　话：
18229734592
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详细介绍

　理科：

　　1.将“了解正弦函数、余弦函数、正切函数的图像和性质”改为“理解正弦函数、余弦函数、正切函数的图像和性质”，要求提高了一个层次b d s h 5 c o m。

　　2.将“理解椭圆的参数方程”改为“了解椭圆的参数方程”，要求降低了一个层次。

　　3.将“理解闭区间上连续函数有最大值和最小值的性质”改为“了解闭区间上连续函数有最大值和最小值的性质”，要求降低了一个层次Ybnt。

　　文科：

　　1.将考试要求中的“掌握同角三角函数的基本关系式：sinα^2+cosα^2=1，sinα/cosα=tanα，tanαcotα=1”中的“sinα^2+cosα^2=1，sinα/cosα=tanα，tanαcotα=1”移到考试内容中的“同角三角函数的基本关系式”之后，表述更合理，要求层次仍为“掌握”。

　　2.同理科1cTp。

　　3.增加“了解参数方程的概念”。

　　4.同理科2b_d_s_h_5_c_o_m。

　　事实上，文、理科对三角函数的图像和性质的要求从了解提升为理解，只是对近年来高考现状的一种认可，并无再度提高之意。考生应能比较熟练地画出三角函数图像，理解诸性质如对称中心、对称轴、周期、单调区间、最大、最小值（极值）等问题；要注意先化简三角函数式，再研究它的图像和性质本地生活网。如2005年湖北卷理科第6题、文科第7题、理科第9题、文科第15题考查了正弦函数、余弦函数的图像和性质。


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